Введение
В условиях интенсивных изменений приоритетов общественного развития в общемировом и национальном масштабе существенно возрастает роль высшего образования как важного фактора общественного и личностного развития. Именно поэтому образование стало одним из национальных проектов страны.
Государственная политика в области образования направлена на формирование интеллектуальной нации, создание новой модели отечественной науки, что ставит перед вузами новые цели и задачи. Все преобразования в системе высшего образования являются реальным вкладом в скорейшую реализацию стратегии вхождения Казахстана в число наиболее конкурентоспособных стран мира.
Западно – Казахстанский инновационно-технологический университет – многопрофильный университет, имеющий многолетний опыт подготовки кадров в области образования, бизнеса. инженерии, сельского хозяйства и др. для западного региона Казахстана, стремится к удовлетворению потребностей работодателей в активных, инициативных, креативно мыслящих и эффективно действующих специалистах.
Стратегическое планирование вуза – это процесс разработки стратегического плана путем формулирования его целей, разработки стратегических идей устойчивого развития и прогнозирования социально-экономического развития с целью обеспечения эффективной работы в будущем. Процесс стратегического планирования является инструментом, помогающим принимать ректорату долгосрочные решения в условиях неопределенности будущего развития и влияния внешней среды. Его задача заключается в обеспечении позитивных организационных изменений, направленных на повышение качества услуг, процессов и систем менеджмента в достаточном объеме для адекватной реакции на изменения во внешней среде.
Стратегический план на 2016-2020 гг. Западно – Казахстанского инновационно-технологического университета является основополагающим документом, в котором зафиксированы основные цели и задачи развития вуза и механизм его устойчивого развития на среднесрочную перспективу.
Предпосылки для разработки Стратегического плана:
— необходимость реализации послания Президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства»;
— необходимость реализации послания Президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Нұрлы жол — путь в будущее»;
— необходимость реализации Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы;
— изменения инновационно-образовательной инфраструктуры ВУЗа в соответствии с запросами потребителей, направленной на подготовку конкурентоспособных специалистов новой формации, инициативных и адаптивных к меняющимся требованиям рынка труда и технологии.
1.Миссия и видение
Миссия Западно – Казахстанского инновационно-технологического университета
Подготовка высококвалифицированных и конкурентноспособных специалистов новой формации на благо Республики Казахстан.
Реализация миссии в перспективе направлена на подготовку высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов, способных мыслить самостоятельно, обладающих стратегическим мышлением и управляющих глобальными трендами в национальной и мировой экономике.
Видение университета. В результате реализации данной стратегии развития университет видится как один из крупнейших ВУЗов западного региона Республики Казахстан в подготовке конкурентоспособных специалистов с высшим и послевузовским образованием, реализующий инновационный подход в рамках своего развития.
2. Анализ текущего состояния
Западно – Казахстанский инновационно-технологический университет – многопрофильный вуз с развитой инфраструктурой: 7 учебно-лабораторных корпусов, 1 общежитие, 3 спортивных зала и 2 вспомогательных зала, редакционно-издательский отдел, ветеринарная клиника, виварий, и др. За последние годы сданы в эксплуатацию жилой дом для преподавателей и молодых ученых.
Компьютерный парк составляет более 500 единиц класса PENTIUM. Компьютерами оборудованы 26 учебных класса с доступом к сети INTERNET.
Научная библиотека с книжным фондом около 900 тыс. ед. хранения включает в себя 6 читальных залов на 497 посадочных мест. Фонд библиотеки ежегодно обновлялся на 5000-6000 ед.
Кадровый потенциал включает более 240 чел. ППС, в т.ч. 1 академик НАН РК, 14 докторов и 106 кандидатов наук. Ежегодно повышают квалификацию более 50 сотрудников в ведущих вузах страны и зарубежья.
Учебно-методический процесс направлен на активизацию учебно-познавательной деятельности студентов и ППС, диверсификацию применяемых образовательных технологий. Активно развивается академическая мобильность, планируется реализация принципов полиязычного образования.
За счет своевременного решения организационно-методических вопросов, вузу удалось добиться роста ряда показателей, связанных с успеваемостью и качеством знаний. Качество знаний по итогам сессий, ВОУД, государственной аттестации остается стабильным и растет. Ежегодно на Республиканской студенческой олимпиаде значительная доля студентов нашего ВУЗа занимают почетные призовые места.
В сентябре 2007 года подписали Великую Хартию Университетов, которая является основой Болонской Декларации. Вуз проходит все требуемые стадии контроля в рамках Национальной системы оценки качества образования как со стороны Министерства образования и науки РК, так и независимых общественных организаций.
Приоритетным направлением развития университета является интеграция науки и образования, повышение научного потенциала. Учеными университета выполняется научно-исследовательская работа в рамках грантового финансирования МОН РК по приоритетным направлениям: рациональное природопользование, глубокая переработка природных ресурсов и экологическая безопасность. Научная база вуза включает научно-исследовательские лаборатории экологического и химико-технологического профиля, ветеринарную клинику, Международный научно-образовательный центр компьютерных технологий и языков. Выполняются 23 научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы по заказам предприятий, организаций Западно-Казахстанской области. В вузе реализуется принцип «обучение через науку» посредством активного вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность, привлечения к участию в научных конференциях, инновационных конкурсах. В университете функционирует Совет молодых ученых, научные студенческие общества, студенческие кружки. Студенты вуза являются победителями многих престижных научных конференций и инновационных конкурсов, проводимых в Казахстане и за его пределами.
Важнейшим направлением деятельности университета является реализация политики вуза в области международной деятельности с зарубежными образовательными и научными учреждениями, развитие международного сотрудничества в области образования в соответствии с принципами Болонского процесса. ЗКИТУ поддерживает партнерские связи более чем с 30 вузами и научными центрами ближнего и дальнего зарубежья на основании договоров о сотрудничестве в области науки и образования. Вузы-партнеры реализуют совместные научные и образовательные проекты, , организовывают и проводят совместные научно-практические конференции, приглашают зарубежных ученых для чтения лекций студентам, магистрантам, преподавателям.
В составе университета 4 факультета, которые ведут подготовку по 39 специальностям бакалавриата, 2 высшего специального образования и 8 магистратуры.
Организация практической подготовки обучающихся является одним из важнейших образовательных услуг, от качества которой во многом зависит конкурентоспособность выпускника и его дальнейшее трудоустройство.
На сегодняшний день общее количество договоров с базами практик составляет 230. Кроме базовых хозяйств, в университете практика организовывается в 7 филиалах кафедр.
В университете обучаются около 20 иностранных студентов из Российской Федерации, Словакии, Туркмении, Грузии, Узбекистана, Кыргыстана.
2.1 SWOT — анализ подготовки кадров
Сильные стороны:
— вхождение в Европейское образовательное пространство, широкие международные связи и признание вуза за рубежом;
— развитая материально-техническая база с развитой инфраструктурой;
— финансовая устойчивость и формирование многоканальной системы финансирования;
— наличие механизмов привлечения персонала и обучающихся в управлении вузом;
— наличие механизмов мотивации творческой деятельности персонала и обучающихся;
— измеряемость критериев оценки результативности основных процессов;
— соответствующий ГОСО РК уровень мониторинга и управления качеством услуг и процессов;
— выполнение научно-исследовательских проектов в рамках государственного заказа по бюджетной программе грантового финансирования Комитета науки МОН РК;
— функционирование научно-исследовательских лабораторий вуза с целью реализации образовательного и научного процессов, активного привлечения студенческой молодежи к науке;
— наличие научных статей, опубликованных профессорско-преподавательским составом в международных изданиях Thomson Reuters, Scopus, с ненулевым импакт-фактором;
— наличие научно-образовательных связей с зарубежными и казахстанскими вузами и научными центрами;
— использование рейтинговой системы оценки деятельности ППС, кафедр и факультетов;
— наличие солидного библиотечного фонда.
Слабые стороны:
— снижение спроса на ряд образовательных программ;
— недостаток квалифицированных кадров по ряду программ обучения;
— недостаточность условий для открытия программ послевузовского профессионального образования по ряду специальностей;- недостаточная обеспеченность учебно-методической литературой на государственном языке;
— недостаточное использование инновационных технологий обучения;
— недостаточное участие ППС в финансируемой НИР;
— недостаточно развитые совместные образовательные и научно-исследовательские программы с зарубежными вузами;
— слабая организация международных стажировок, обмена и мобильности ППС и обучающихся;
— слабый уровень владения ППС и обучающихся английским языком;
— невысокая заработная плата ППС и снижение их жизненного уровня.
Возможности:
— реализация основных принципов Болонского процесса;
— совершенствование образовательной и научной политики вуза с учетом ведущих вузов Казахстана;
— улучшение показателей национального рейтинга;
— внедрение современных инновационных технологий обучения, ее диверсификация;
— наличие достаточного количества методологических разработок по улучшению менеджмента вуза;
— проведение постоянного мониторинга, анализа и улучшения удовлетворенности потребителей;
— переход на новую ступень интеграции образования, науки и производства;
— расширение спектра образовательных, научных и консалтинговых платных услуг юридическим и физическим лицам;
— наличие широкого спектра международных программ по грантовому финансированию научной и образовательной деятельности;
— расширение сотрудничества с вузами и НИИ стран ближнего и дальнего зарубежья;
— расширение социальных мер на основе системы адресных надбавок к базовой оплате труда сотрудников, финансовой поддержки ветеранов, многодетных семей, студентов — сирот, молодых ученых;
— развитие социального партнерства, привлечение работодателей для организации практик студентов и магистрантов, трудоустройства выпускников;
— улучшение материально-технической и социальной базы: приобретение нового лабораторного оборудования, строительство общежитий для студентов, магистрантов, жилья для преподавателей и сотрудников;
— привлечение высококвалифицированных специалистов для работы в вузе за счет обеспечения социальных условий;
— содействие развитию технического и профессионального образования.
Угрозы:
— низкий уровень мотивации научных работников при проведении научных исследований и их внедрение в практику;
— недостаточная ориентированность содержания типовых УМК на подготовку конкурентоспособных специалистов новой формации;
— недостаток ППС и менеджеров новой формации;
— неполное соблюдение основополагающих принципов ИСО (лидерство, вовлечение персонала, процессный и системный подходы).
Скачать и просмотреть полностью