Стратегия реформирования высшего образования предполагает создание системы мониторинга и улучшения качества высшего образования. Это соответствует рекомендациям и стандартам Европейского пространства высшего образования, учитывает лучшие отечественные и мировые практики. Одним из важных механизмов расширения академической самостоятельности высших учебных заведений, является разработка и ежегодное обновление образовательных программ на основе компетентностного подхода в соответствии с профессиональными стандартами, с учетом предложений внешних и внутренних стейкхолдеров и потребностями обучающихся.

29-30 марта в ЗКИТУ на кафедре Педагогики и психологии факультета Педагогики состоялись заседания Академического комитета по обсуждению образовательных программ «Дошкольное обучение и воспитание», «Педагогика и психология», «Психология» бакалавр, «Педагогика и психология» магистратура для приема на 2022-2023 учебный год.

На обсуждении ОП вместе с ППС кафедры,руководителями структурных подразделений факультета участвовали работодатели, студенты, магистранты, выпускники, представители общественных организаций, профессиональных объединений: У.А.Сатыбалдина — Областное психолого-медико-педагогическое консультационное учреждение, Ж.Т. Хамидуллина — Областная специальная школа-интернат для слабовидящих детей, Г.С.Нурашева, Л.С.Есенова — Высший педагогический колледж имени Ж.Досмухамедова, М.О.Галеев — КГУ СОШ № 40, Г.Б.Исатаева — оздоровительный центр «Сеним», К.Г.Кайбалиева –ясли-сад №22 «Колобок», А.С. Кенжегарина- ясли-сад №10«Балапан», А.С.Каиргалиева — ясли-сад №22 «Колобок» (выпускница ОП ДОВ), С.Ж.Сарсенбаева- центр развития ребенка «LоgоСА-Я»(выпускница ОП ПП).

В ходе заседаний участники озвучили свои предложения по разработке и обновлению ОП с учетом кадровогообеспечения, обеспеченности образовательной программы информационными ресурсами, материально-техническогообеспечения, обеспеченности базами-практик, информационной поддержки процесса реализации ОП, методическойобеспеченности реализации ОП.